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스크래치 두 번째 시간인데 바로 미로게임을 만들었습니다.
그래도 잘 따라오는 친구들.
미로판 만드느라 쉬는 시간도 잊었네요.
같은 코드를 보여주는데도 어쩜 그리도 다 다른 프로그램이 될까요?
샘솟는 아이디어를 다 구현하기에 시간이 부족해요.
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스크래치 첫 시간.
4차산업시대에 아이들이 들었을만한 IT 용어들을 정리해보고
스크래치 가입, 학급 가입, 스프라이트를 이동시켜 춤추게 만들기까지..
바쁘게 활동했습니다.
역시 6학년이라 뒤에 선생님이 계시든 안 계시든
자기 작품에 열중하는 모습이 의젓합니다.
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스크래치 두번째 시간입니다.
추가된 블록들을 가지고 여러 움직임들을 만들어 보았습니다.
아이들 각자의 자율적인 활동을 기반으로 수업이 진행되도록 하고 있습니다.
필요한 수업을 들으면서 적용은 본인들이 생각하는 바가 나타나도록 권장하고 있습니다
아이들이 끊임없이 보여주는 즐거운 상상력을 보고 앞으로의 미래를 생각해봅니다.
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꿀벌의 한살이를 알아본뒤 꿀벌닮은 비봇 기능을 알아보았습니다
비봇 방향버튼을 눌러 보고 아이들이 직접 비봇을 눌러 보면서 탐색하는 시간을 갖어보았습니다
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꿀벌의 한살이를 알아본뒤 비밀책에 꿀벌의 한살이 순서대로 붙여 보았습니다
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ict 창의 융합교육
3,4차시
꿀벌의 여행동요를 통해 비봇의 기호와 반복을 알아보았습니다.
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리틀비츠를 활용한 팽이활동을 했습니다
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나도 프로그래밍을 할 수 있어요
프로그래머가 되고 로봇도 되어 보는 시간~
미션을 통해 프로그램도 짜고
게임 프로그램을 통해 미션을 실행해 봅니다
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나도 프로그래밍을 할수 있어요
로봇이 되어 밥먹기 프로그램을 실행해보고 미션을 진행해 보았습니다
게임식으로 진행된 미션이라 재미있어 하는 아이들입니다
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1차시 수업
컴퓨터가 무엇인지 하드웨어와 소프트웨어에 대해 알아보고 코딩과 관련된 영상을 보며 코딩에 대해 생각해 보는 시간을 가졌습니다. 탐정놀이를 통해 하드웨어와 소프트웨어에 대해 알아보는 시간이었습니다.
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